La Universidad de Puerto Rico en Ponce celebró la Décimoséptima Competencia de Química y Física, un evento que reunió a 14 grupos de escuelas del área sur y que reafirmó el rol del recinto como espacio de formación científica para estudiantes de nivel superior.
Durante la jornada, el campus se convirtió en un ambiente de análisis, resolución de problemas y competencia académica. Los participantes se enfrentaron a ejercicios diseñados para medir su dominio conceptual en química y física, así como su capacidad para aplicar pensamiento crítico en situaciones complejas.
El director del Departamento de Química y Física, doctor Milton Rivera, destacó el nivel de preparación de los estudiantes y señaló que la actividad evidencia el compromiso de las escuelas con la formación científica. Añadió que este tipo de competencias fomenta el desarrollo de futuros profesionales en áreas STEM.
En la categoría de Química, el primer lugar fue para Caribbean School, seguido por el Colegio Mercedario San Judas Tadeo y la escuela superior Ramón José Dávila de Coamo. En Física, el primer lugar lo obtuvo el Colegio Mercedario San Judas Tadeo, el segundo lugar fue para Caribbean School y el tercer lugar para Guamaní Private School. Por su desempeño general, Caribbean School recibió la Copa de la Competencia.
La actividad contó con el apoyo de la Asociación de Estudiantes de Química y Física y del capítulo estudiantil de la American Chemical Society, quienes colaboraron en la organización junto a profesores y voluntarios.
La rectora de la UPR en Ponce, doctora Tessie Cruz, reconoció el trabajo de los organizadores y resaltó que la competencia promueve habilidades esenciales como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, pilares de la educación universitaria.
Más allá de los resultados, la competencia permitió a los estudiantes acercarse al ambiente universitario y explorar oportunidades de estudio en disciplinas científicas. El recinto destacó que el evento forma parte de sus esfuerzos para apoyar el desarrollo académico y profesional de la próxima generación de científicos.
