La Comisión de Educación de la Cámara de Representantes evalúa un proyecto de ley que propone incorporar herramientas de inteligencia artificial (IA) para reforzar la enseñanza del inglés conversacional en las escuelas públicas, con énfasis en planteles de zonas rurales.
El Proyecto de la Cámara 427, presentado por la representante Tatiana Pérez Ramírez, busca cerrar la brecha educativa y fortalecer las competencias lingüísticas de los estudiantes.
“Queremos implementar una política pública de enseñanza bilingüe porque es necesario en la Isla donde vivimos saber los dos idiomas”, afirmó Pérez Ramírez. “¿Qué estamos haciendo mal?”, cuestionó al referirse al bajo dominio del inglés pese a años de enseñanza en el sistema escolar.
Durante una vista pública, celebrada el lunes, el Departamento de Educación reconoció que la iniciativa representa una “visión innovadora”, pero advirtió que su aprobación como ley podría poner en riesgo el uso de fondos federales. Estos fondos están destinados a complementar, no a sustituir, funciones del Estado.
La subsecretaria de Asuntos Académicos, Beverly Morro, indicó que la agencia ya contempla el uso de IA como parte de un plan que se presentará el 30 de abril, con una inversión estimada de $7 millones. El plan incluye capacitación para maestros, directivos y familias, además de la identificación de tecnologías educativas.
Morro agregó que unos 725 maestros están completando estudios graduados en educación bilingüe como parte de un esfuerzo para ampliar la oferta académica y certificar docentes en nuevas materias.
Por su parte, el director ejecutivo de PRITS, Antonio Ramos, respaldó la medida y aseguró que están listos para fiscalizar su ejecución. “En PRITS contamos con el peritaje y la capacidad institucional necesarios para ejecutar las responsabilidades que se nos adscriben en esta medida”, expresó. También recomendó integrar a la Universidad de Puerto Rico y a expertos en neurolingüística para fortalecer el diseño del programa.
